| 田伏虎 | 2014-09-05 | 王營 |
【內(nèi)容提示】延安大學(xué)校訓(xùn)是“立身為公，學(xué)以致用”。“立身為公”核心的概念落腳點(diǎn)是“身”與“公”。具體講就是通過人格品質(zhì)、道德學(xué)養(yǎng)的修煉，使自身能夠成為被社會(huì)認(rèn)可的一種身份或角色。 “學(xué)以致用”的核心概念是“學(xué)”與“用”。從主觀上講，是將學(xué)習(xí)的目的建立在實(shí)際運(yùn)用的基點(diǎn)上；從客觀上講，是將學(xué)到的知識(shí)充分運(yùn)用到在社會(huì)實(shí)踐中。
延安大學(xué)從建校開始，首任校長(zhǎng)吳玉章就提出，延安大學(xué)不但要注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的獲得，而且要注重學(xué)生思想品德的形成。他還進(jìn)一步指出，我們這所學(xué)校不只是學(xué)科學(xué)的學(xué)校，也是學(xué)做人的學(xué)校。1944年毛澤東同志在延安大學(xué)的開學(xué)典禮上就明確指出，延安大學(xué)是一所政治、經(jīng)濟(jì)、文化的大學(xué)，所以，一直以來，延安大學(xué)在人才培養(yǎng)和教育教學(xué)方面，一直堅(jiān)持理論與實(shí)際的統(tǒng)一，學(xué)與用的一致。因此，我們學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生也得到了社會(huì)的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)“倡導(dǎo)”，具有為全國各族人民所接受的全局性、整體性特征，反映了全體中國人民的共同心聲；對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，促進(jìn)社會(huì)和諧、文明與進(jìn)步，引導(dǎo)青年學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在全國高校深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行是非常重要的。
延安大學(xué)校訓(xùn)“立身為公”所包含的公平、公正、正義，以天下為己任的大公無私的品質(zhì)與核心價(jià)值觀的目標(biāo)指向是一致的。“學(xué)以致用”就是要將學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)技能與社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步結(jié)合起來。所以，我認(rèn)為，在這樣一所具有紅色歷史的大學(xué)里，社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要體現(xiàn)在辦學(xué)理念、辦學(xué)精神和人才培養(yǎng)上。十八大以來，我們積極開展了核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)。以延安精神為載體，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用延安豐富的紅色文化和傳統(tǒng)精神培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、道德品質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
2014年5月4日，習(xí)近平同志考察北京大學(xué)并發(fā)表重要講話，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大青年自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的殷切期望，為廣大青年正確選擇人生目標(biāo)指明了方向。通過弘揚(yáng)延安精神和革命優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。包括增強(qiáng)理性認(rèn)同，情感認(rèn)同和道義認(rèn)同。樹立道德典型，注重師范引導(dǎo)。利用延安豐富的優(yōu)質(zhì)紅色文化資源，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的方式，搭建大學(xué)生便于參與、樂于參與的平臺(tái)，廣泛開展涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起。
