高等教育體現了一個國家的綜合實力和競爭力，關乎國家和民族的未來，是國之大計、黨之大計。從十八大到十九大，從2016年全國高校思想政治工作會議到2018年全國教育大會，習近平總書記多次強調，要堅持把“立德樹人”作為教育的根本任務。這是以高遠的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰略眼光對黨和國家教育事業規律性認識的進一步深化，也是對“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題作出的深刻回答。
古今中外，對人才的評判都離不開品德、知識和才能三個方面，只不過不同的歷史時期、不同的文化背景下各有側重。立德，立信仰信念、職業道德、個人品德；樹人，賦以德、識、能，助益人的全面發展。“立德樹人”的提出，既是對中國教育傳統的繼承和創新性發展，也是對我國教育改革發展經驗的概括和提升，更是對世界教育發展趨勢的準確把握和主動回應。
“立德樹人”是高等教育必須始終堅持的價值觀。將“立德樹人”作為教育的根本任務，明確了“德”對于人才和人才培養評價的首要地位，也指明了高校人才培養的政治方向、價值取向。那就是，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務，“四個服務”正是對“培養什么人、為誰培養人”的具體闡釋。
“立德樹人”是高等教育必須著力實踐的方法論。將“立德樹人”作為教育的根本任務，明確了“人”在人才培養中的核心地位，體現了以人為本的育人理念和對受教育對象主體性的充分尊重。習近平總書記在談到培養人的問題時強調，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫?！傲鶄€下功夫”中，前三者聚焦于“立德”，能夠激發人才自我成長的持久內生動力；后三者聚焦于“樹人”，是促進人的全面發展不可或缺的維度。六個方面抓住了人才培養的關鍵點，是對“怎樣培養人”的科學把握。
“高校立身之本在于立德樹人”。“立德”是“樹人”的基礎，“樹人”是“立德”的目標，兩者辯證統一，不可分割?！傲⒌聵淙恕碧N含著對人才培養規律的深刻把握，是高校培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人必須貫徹的根本遵循。
