作者：東北大學(xué)　趙麗娜

　　校園文化是高校在自身發(fā)展過程中形成的一種歷史積淀和人文精神，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的代表。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高校校園文化的建設(shè)具有內(nèi)在契合性，二者統(tǒng)一于中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的建設(shè)與實(shí)踐。應(yīng)利用校園文化這一載體，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的影響，讓核心價(jià)值觀在大學(xué)生群體中內(nèi)化于心、外化于行。

　　營造校園文化的優(yōu)良氛圍，建立對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深度認(rèn)同

　　強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，必須將意識(shí)認(rèn)同階段的基礎(chǔ)夯實(shí)，才能夠在實(shí)踐層面上步步深入。環(huán)境在一定程度上會(huì)對(duì)個(gè)體的行為造成影響，為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深度認(rèn)同，首先要營造積極向上的校園環(huán)境氛圍。

　　第一，要加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。作為大學(xué)教師，要想肩負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的使命，首先必須“正其身”。教師是學(xué)生模仿的重要對(duì)象之一，對(duì)他們價(jià)值觀的形成有著潛移默化的作用。大學(xué)生對(duì)高校教師師風(fēng)師德的認(rèn)可與贊同，是他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同的第一步。反之，師風(fēng)師德的墮落，往往會(huì)帶給大學(xué)生負(fù)面情緒，乃至讓他們對(duì)社會(huì)失去信心。因此，要大力加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造師德高尚的校園環(huán)境。第二，要加強(qiáng)典型榜樣的選擇和再培育。現(xiàn)在有一部分典型人物，忙于向大家宣傳自己的先進(jìn)事跡，而忽略了自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際角色。因此，典型的再培育顯得尤為重要。要對(duì)這部分先進(jìn)群體進(jìn)行系統(tǒng)的再培育，讓他們能夠切實(shí)在實(shí)際生活學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的正能量，而不是就此止步，僅限于宣講。第三，要注重傳統(tǒng)文化氛圍的營造。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和升華，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是引導(dǎo)青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基石。我國的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，校園文化建設(shè)應(yīng)該還原本真，以傳統(tǒng)文化來豐富、充實(shí)大學(xué)生的思想內(nèi)涵，提升其精神境界，進(jìn)而改變不良觀念和風(fēng)氣，營造和諧的校園氛圍。

　　創(chuàng)新校園文化的活動(dòng)形式，提升對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深度認(rèn)同

　　校園文化活動(dòng)是強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀深度認(rèn)同的有效平臺(tái)。要充分利用好這塊陣地，在大學(xué)生已經(jīng)建立認(rèn)同的基礎(chǔ)上，豐富校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的形式，進(jìn)一步鞏固深度認(rèn)同的意識(shí)。當(dāng)前，在大學(xué)校園里，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題相關(guān)的活動(dòng)很多，但是真正可以深入人心的卻并不多見。好多活動(dòng)都是為了開展而開展，到最后，所呈現(xiàn)的結(jié)果與真正的初衷已經(jīng)大相徑庭。如何開展既有教育意義，又可以深入人心的主題教育活動(dòng)？

　　首先，校園文化活動(dòng)要不斷引入符合“95后”大學(xué)生心理特點(diǎn)的全新形式。“95后”大學(xué)生的思維更加活躍，個(gè)性更加凸顯，說教式的教育只會(huì)引起他們的反感，甚至引發(fā)其逆反情緒。作為教育工作者，尤其是校園文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，應(yīng)當(dāng)不斷開拓創(chuàng)新，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)出符合“95后”大學(xué)生心理特點(diǎn)的精品活動(dòng)形式。其次，校園文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思要巧妙，目的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。將體驗(yàn)式教育引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀深度認(rèn)同的強(qiáng)化教育體系中，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來的感受，實(shí)現(xiàn)由活動(dòng)本身到教育目標(biāo)的自主性轉(zhuǎn)化。最后，校園文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注重傳授并提升大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的技能和本領(lǐng)，這樣才能夠使之更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。