作者：北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 楊增崠、杜成敏

　　教育是提高人的綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，也是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石。中華民族素來有重視教育、尊崇人才的優(yōu)良傳統(tǒng)。不論是“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”，還是“教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)”，都體現(xiàn)了我們民族對教育之重要性的清晰認(rèn)知。在今年的全國教育大會上，習(xí)近平總書記圍繞如何做好新時(shí)期的教育工作發(fā)表了重要講話。他系統(tǒng)總結(jié)了我國教育事業(yè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)，深入分析了新時(shí)代新形勢對教育提出的更高要求，對加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。可以說，全國教育大會是新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，注定具有里程碑意義。做好新時(shí)代教育事業(yè)，要立足于其獨(dú)特的歷史坐標(biāo)之上。

　　黨的十九大報(bào)告指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。新時(shí)代也是我國教育事業(yè)發(fā)展的新起點(diǎn)。進(jìn)入新時(shí)代，社會主要矛盾發(fā)生變化，中國教育事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，建設(shè)教育強(qiáng)國任重而道遠(yuǎn)，做好新時(shí)代的教育改革發(fā)展事業(yè)，必須要理解新時(shí)代提出的時(shí)代使命，必須要勇于承擔(dān)歷史責(zé)任、扛起教育改革發(fā)展事業(yè)的偉大擔(dān)當(dāng)。

　　新起點(diǎn)：教育再改革發(fā)展的歷史出發(fā)點(diǎn)

　　教育的發(fā)展立足于時(shí)代的坐標(biāo)之上。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，將公平和質(zhì)量作為主要追求、著眼統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，對教育工作作出了一系列重大決策部署：“堅(jiān)持立德樹人”“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”“堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”“堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向”……一項(xiàng)項(xiàng)改革措施勾勒出一幅砥礪奮進(jìn)，對歷史負(fù)責(zé)、讓人民滿意的中國教育圖景。在全黨全國人民的一致努力下，中國教育事業(yè)發(fā)生了歷史性變革，取得了歷史性成就，中國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，教育事業(yè)進(jìn)入了新的時(shí)代，這是新時(shí)代教育再改革的歷史出發(fā)點(diǎn)。

　　正確認(rèn)識新時(shí)代的教育事業(yè)，既是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是對新形勢下教育事業(yè)改革發(fā)展提出的新要求。進(jìn)入新時(shí)代以來，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。黨對新時(shí)代社會主要矛盾及其矛盾主要方面的精準(zhǔn)把握與深刻認(rèn)識，為新時(shí)代社會發(fā)展的主要任務(wù)與戰(zhàn)略部署提供了基本立足點(diǎn)與發(fā)展方向。而我國社會主要矛盾的變化，使新時(shí)代教育的主要矛盾也相應(yīng)地表現(xiàn)在人民群眾日益增長的美好教育需要與教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。解決我國現(xiàn)階段教育事業(yè)發(fā)展的不平衡不充分問題，是新時(shí)代給教育改革發(fā)展事業(yè)提出的時(shí)代新要求。

　　新使命：服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興征程

　　實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想，教育對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有著重要意義。因此，習(xí)近平總書記在這次全國教育大會上強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”。當(dāng)前，我們正處在決勝全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大進(jìn)程中，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須充分發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義人才，把教育的動力作用充分運(yùn)用到中華民族偉大復(fù)興的征程之中。

　　馬克思曾說：“一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格；一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神。”青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。探討教育如何服務(wù)中華民族偉大復(fù)興征程的問題，從根本上來說，就是如何培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的問題。培養(yǎng)時(shí)代新人，習(xí)近平總書記在全國教育大會的講話中有明確的要求，要在堅(jiān)定理想信念上下功夫；要在厚植愛國主義情懷上下功夫；要在增長知識見識上下功夫；要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫；要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫等等。習(xí)近平總書記對青年的要求，對于我國在今后日趨激烈的國際競爭中掌握主動權(quán)、為人類做出更大貢獻(xiàn)具有重大戰(zhàn)略意義。中華民族偉大復(fù)興注定是世界歷史上驚天動地的偉業(yè)，“蓋有非常之功，必待非常之人。”只有培養(yǎng)一大批擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，特別是培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)人才和其他各方面人才，才能更好地走好于中華民族偉大復(fù)興征程。

　　新?lián)?dāng)：辦好人民需要和滿意的教育

　　當(dāng)前，優(yōu)質(zhì)和公平是教育重要的時(shí)代命題，人民也對教育抱以更高的期待，任何有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃叨紤?yīng)當(dāng)承擔(dān)起時(shí)代所賦予的責(zé)任，為教育事業(yè)平衡和充分發(fā)展竭盡全力。新的歷史時(shí)期，教育的改革與突破，就是要緊緊盯住社會主要矛盾，以人民群眾利益為根本，以人民對教育的需求為宗旨，以人民對教育的要求為指向，重點(diǎn)解決教育發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)資源欠缺、教育結(jié)構(gòu)性矛盾突出的系列問題。更好地抓住主要矛盾、主動回應(yīng)人民群眾對教育的新期待，落實(shí)好黨的十九大和全國教育大會精神，辦好人民需要和滿意的教育。

　　辦好人民需要和滿意的教育需要解決公平與質(zhì)量的問題。公平與質(zhì)量歷來是教育的基本問題，公平優(yōu)先還是質(zhì)量優(yōu)先？公平優(yōu)先兼顧質(zhì)量還是質(zhì)量優(yōu)先兼顧公平？說到底，人民群眾對教育的需求，就是追求更具質(zhì)量、更具公平的教育。解決教育與人民群眾日益增長的教育需求之間的矛盾，重要的措施與方式，就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，摒棄應(yīng)試教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，追求綠色的教育質(zhì)量，盡可能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能得到最大的進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，教育公平、均衡的實(shí)現(xiàn)，也是社會不變的期盼。要重視教育公平的問題，加大對貧困地區(qū)教育的支持力度，提高義務(wù)教育普及水平，完善貧困生資助體系，解決學(xué)前教育入園難、中小學(xué)擇校熱、城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量差距大等問題。

　　總之，教育是黨和國家的千年大計(jì)，是決定中華民族命運(yùn)的重要問題。教育工作者，是教育發(fā)展的第一資源，于新時(shí)代更需要有新的擔(dān)當(dāng)和作為。我們應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指引，立足于新時(shí)代的歷史起點(diǎn)，潛心立德樹人，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感榮譽(yù)感，努力做“四有”好老師。

[責(zé)編：李澍]