【本課主題】

　　如何建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系？

　　【主講嘉賓】

　　陳慧女，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院中國化系研究生導(dǎo)師。主要主要研究方向：馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)。近5年，在《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》《經(jīng)濟(jì)評論》《山東社會科學(xué)》和《湖北社會科學(xué)》等期刊共發(fā)表《技術(shù)創(chuàng)新、市場效率與政府職能邊界的確定——基于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展過程中政府職能視角》《論強(qiáng)化個(gè)人所得稅功能與縮小收入分配差距》《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中收入分配改革領(lǐng)域的實(shí)踐與基本經(jīng)驗(yàn)》等學(xué)術(shù)論文10余篇，其中權(quán)威期刊1篇， CSSCI期刊4篇。

　　【精彩論述】

老師：大家好，歡迎觀看光明慕課，今天我們共同探討的話題是“如何建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中鮮明提出了“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”的重要思想，并且就怎樣建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系進(jìn)行了深刻的闡述，王涵，你作為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的本科生，你對這個(gè)問題關(guān)注過嗎？

學(xué)生：關(guān)注過，我記得習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提到了關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系很多內(nèi)容，比方說供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、建設(shè)創(chuàng)新型國家，那老師，究竟什么是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系？

老師：有關(guān)這個(gè)問題，我們首先可以從字面上進(jìn)行理解，我們要建設(shè)的是一個(gè)“經(jīng)濟(jì)體系”，而且這個(gè)經(jīng)濟(jì)體系是“現(xiàn)代化”的。經(jīng)濟(jì)體系呢，是由不同經(jīng)濟(jì)要素和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)彼此聯(lián)系，組合而成的整體。因此，經(jīng)濟(jì)體系就包含我們常常談及的產(chǎn)業(yè)體系、市場體系、收入分配體系等等，那么怎么樣才算是現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)體系呢？王涵，你是如何理解“現(xiàn)代化”這個(gè)概念的？

學(xué)生：我覺得現(xiàn)代化是與傳統(tǒng)的、自然經(jīng)濟(jì)對應(yīng)的一種新的形態(tài)，就比方說以前人們聯(lián)絡(luò)靠寫信，我們直接用手機(jī)發(fā)微信，發(fā)email，這些都是現(xiàn)代化的表現(xiàn)。

老師：是的，現(xiàn)代化并不難理解。人們普遍認(rèn)為，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)始于英國的工業(yè)革命，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)不斷地被注入新的內(nèi)涵。我們在談及現(xiàn)代化這個(gè)問題的時(shí)候一定要明確“現(xiàn)代化”是一個(gè)動態(tài)變化的概念。比如，列寧曾經(jīng)提出過一個(gè)經(jīng)典的公式，他認(rèn)為“共產(chǎn)主義就是蘇維埃政權(quán)加全國電氣化”，這曾經(jīng)是社會主義經(jīng)濟(jì)是否實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的“經(jīng)典”標(biāo)準(zhǔn)，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)放在今天卻不一定適合。因此，不同的歷史時(shí)期，即使是在同一個(gè)國家或地區(qū)，現(xiàn)代化也有著不同的含義。無論一種經(jīng)濟(jì)體系曾經(jīng)帶來怎樣的成功，也有可能會因?yàn)闀r(shí)移世易而變得不再適應(yīng)，甚至成為了阻礙進(jìn)一步發(fā)展的桎梏。歷史上其實(shí)充斥了符合“其興也勃焉，其亡也忽焉”歷史周期律的經(jīng)濟(jì)體系。以亞洲國家為例，曾經(jīng)在20世紀(jì)80年代躍居世界經(jīng)濟(jì)前列的日本在90年代就進(jìn)入了超過二十年的經(jīng)濟(jì)衰退過程。曾經(jīng)被認(rèn)為已經(jīng)步入可持續(xù)發(fā)展軌道的亞洲新興經(jīng)濟(jì)體和東盟國家，也在1997-1998年間遭遇了嚴(yán)重的金融危機(jī)。由此可知，現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系也決不是“已經(jīng)現(xiàn)代化的國家的經(jīng)濟(jì)體系”。也就是說，西方國家雖然被認(rèn)為是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的先行者，但其并沒有一個(gè)可以供任何國家拷貝的標(biāo)準(zhǔn)模式。

學(xué)生：老師，那現(xiàn)代化既然沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而且也是不斷變化的，那我們怎么去評判一個(gè)經(jīng)濟(jì)體系是不是現(xiàn)代化的呢？

老師：評估是否是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，不是看是否機(jī)械地實(shí)現(xiàn)了國際對接，而是看是否適應(yīng)我國的基本國情，是否能夠解決我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的主要問題。恰如習(xí)近平總書記提到的那樣，“我們建設(shè)的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，要借鑒發(fā)達(dá)國家有益做法，更要符合中國國情、具有中國特色”。那么，王涵，你知道我們國家現(xiàn)在面臨的基本國情是什么嗎？

學(xué)生：我知道，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段（語速可稍慢）。

老師：不錯(cuò)，十九大報(bào)告明確指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，但是我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。那什么變了呢？（停頓1秒）

學(xué)生：社會主要矛盾變了，由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

老師：是的，這個(gè)有關(guān)社會矛盾的重大科學(xué)判斷，指明了我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中存在的重大問題，也就是發(fā)展不平衡不充分的問題。發(fā)展不平衡不充分體現(xiàn)在多個(gè)方面，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展（重音）的不平衡不充分是最根本的，由此從深層上決定了我國社會主要矛盾的變化。十九大報(bào)告提出建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，就是適應(yīng)我國社會主要矛盾變化提出來的。從矛盾的兩端看，當(dāng)前制約人民日益增長的美好生活需要的主要因素是什么？正是不平衡不充分的發(fā)展，這是矛盾的主要方面，通過平衡、充分的“發(fā)展”滿足“需要”，在堅(jiān)持社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革方向的前提下實(shí)現(xiàn)供需平衡是最根本的解決途徑。那么如何實(shí)現(xiàn)供需平衡呢？

學(xué)生：我覺得首先應(yīng)該從供給入手，大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)和科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，同時(shí)要淘汰落后產(chǎn)能，消化過剩庫存。例如鋼鐵，煤炭行業(yè)現(xiàn)在都有產(chǎn)能過剩的情況，應(yīng)該重新配置資源，把勞動力和原材料投入一些發(fā)展勢頭強(qiáng)勁的新興行業(yè)，如新型能源或高科技產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)出真正符合市場需求的產(chǎn)品。需求方面應(yīng)該挖掘消費(fèi)潛力。特別是關(guān)注低收入群體，因?yàn)檫呺H效用遞減，所以低收入群體會有更大的消費(fèi)需求，只是受到了收入水平的制約。如果能提高低收入群體的收入，我覺得應(yīng)該對刺激消費(fèi)有很大幫助。

老師：說得非常好！你抓住了問題的關(guān)鍵。（PPT第1頁開始）黨的十九大報(bào)告第五部分“貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”部分明確提出了的六項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，這六項(xiàng)任務(wù)就是為了解決不平衡不充分的發(fā)展問題而有針對性地提出來的，彼此之間密切關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個(gè)完整的體系（PPT轉(zhuǎn)為第2頁），即現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。我們一起來看看：

前兩項(xiàng)任務(wù)重點(diǎn)關(guān)注你提及的供給問題（PPT第2頁結(jié)束）。“不平衡不充分的發(fā)展”本質(zhì)上就是供給的問題。今天，我們已經(jīng)是世界上第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)足夠大，但這是立足于我國巨大的人口基數(shù)，在總體粗放型經(jīng)營狀態(tài)下取得的，成績斐然，但這種模式顯然不可持續(xù)。發(fā)揮創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高供給體系質(zhì)量，建設(shè)創(chuàng)新引領(lǐng)、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，這是建立現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系面臨的第一要?jiǎng)?wù)，也是解決不平衡不充分發(fā)展問題的關(guān)鍵。

（PPT第3頁開始）中間兩項(xiàng)任務(wù)重點(diǎn)解決的是你剛剛談到的需求方面的問題（PPT第3頁結(jié)束）。我們知道，市場的擴(kuò)張才是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的真正活力，否則僅僅推動供給的大發(fā)展只會帶來產(chǎn)品的積壓和資源的浪費(fèi)。從根本上來講，我們的發(fā)展就是為了要滿足人民日益增長的美好生活需要。要滿足這種“需要”就要使這種“需要”成為有效的需求，也就是從潛在的需求轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的購買力。當(dāng)前我國城鄉(xiāng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距偏大帶來的不僅僅是供給的結(jié)構(gòu)性失衡，還有居民財(cái)富分配的冷熱不均問題。只有實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，建立合理公平的分配體系，才能釋放潛在的消費(fèi)能力，不斷擴(kuò)大市場空間，最終才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，這是建立現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的關(guān)鍵所在。

除了你談及的供需兩方面外，我們還應(yīng)看到，要實(shí)現(xiàn)供需的動態(tài)平衡，解決當(dāng)前社會的主要矛盾，還必須（PPT第4頁開始）立足于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，盡快形成企業(yè)自主經(jīng)營、公平競爭、消費(fèi)者自由選擇、自主消費(fèi)、商品和要素自由流動、平等交換的現(xiàn)代市場體系，這是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的制度保障。此外還需要適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)浪潮，繼續(xù)推動形成全面開放的格局，充分利用世界各國的經(jīng)濟(jì)資源，也將中國產(chǎn)品推向世界，在全世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，讓世界經(jīng)濟(jì)促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)也帶動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展（PPT第4頁結(jié)束）。（停頓1秒）因此，現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是不僅基于我國社會主要矛盾變化所提出的一種導(dǎo)向型的經(jīng)濟(jì)體系，同時(shí)也是一個(gè)借鑒了世界發(fā)展趨勢的經(jīng)濟(jì)體系。

學(xué)生：我明白了，黨的十九大報(bào)告提出的六大戰(zhàn)略任務(wù)就是告訴我們?nèi)绾谓F(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的。那么這六個(gè)方面有重要性的區(qū)分嗎？比如，哪個(gè)是最重要的，必須率先實(shí)現(xiàn)？

老師：現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，是由社會經(jīng)濟(jì)活動各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)層面、各個(gè)領(lǐng)域的相互關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體。雖然十九大報(bào)告結(jié)合我國的基本國情把現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系具體化為行動綱領(lǐng)，但是我們不能將它們彼此孤立起來，更不能為它們排定一個(gè)實(shí)現(xiàn)的先后順序，因?yàn)樵谏鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)體制下，任何方面的偏廢都會深刻影響其他部分，也都會影響社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（學(xué)生點(diǎn)頭即可）

老師總結(jié)：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是一篇大文章，既是一個(gè)重大理論命題，更是一個(gè)重大實(shí)踐課題，需要從理論和實(shí)踐的結(jié)合上進(jìn)行深入探討。我們今天的探討就到這里，感謝您的觀看！