作者：天津市中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)基地研究員、天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記 殷奇

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。新中國(guó)成立70年來(lái)，教育事業(yè)為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)大的智力支持和人才支撐。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，加快我國(guó)從高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)的跨越更是當(dāng)務(wù)之急。

　　黨的十九大報(bào)告提出，要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作作出了重大部署，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。2019年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，將“提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力”作為十大戰(zhàn)略任務(wù)之一。今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，我們黨開(kāi)展了“不忘初心、牢記使命”主題教育，要求黨員干部做到“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”，這是我們黨在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期向全黨發(fā)出的時(shí)代之問(wèn)，也是我們促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)和辦好人民滿意的教育的強(qiáng)大動(dòng)力。筆者以為，我們可以從以下四個(gè)方面來(lái)把握其時(shí)代意蘊(yùn)。

　　第一，堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心，從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)把握推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。守初心，就是要求全黨牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢記中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，永遠(yuǎn)把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。作為高等教育工作者，我們要以主題教育活動(dòng)為契機(jī)，時(shí)刻思考“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心，全面落實(shí)黨的教育方針，辦好人民滿意的教育。“明者因時(shí)而變，知者隨世而制。”我們必須認(rèn)識(shí)到：只有發(fā)展高質(zhì)量的高等教育，才能適應(yīng)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的時(shí)代需要，才滿足人民對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的期待，才能提升中國(guó)高等教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。目前，我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。為了解決高等教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，我們必須認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、確保社會(huì)主義辦學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的基本前提，不斷提高我們立足我國(guó)歷史、文化和國(guó)情，扎根中國(guó)大地辦學(xué)治校的能力；要認(rèn)真領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的崇高境界，進(jìn)一步落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)及新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神來(lái)推動(dòng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新等邁向高質(zhì)量的發(fā)展。

　　第二，勇?lián)⒌聵?shù)人使命，提高人才培養(yǎng)能力，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。擔(dān)使命，就是要求全黨牢記肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)作為。作為高等教育工作者，擔(dān)使命就是要求我們把建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)放在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)中深化理解，勇?lián)⒌聵?shù)人使命，鑄就高等教育內(nèi)涵式發(fā)展之“魂”。這其中，培養(yǎng)什么人是教育的首要問(wèn)題。中國(guó)歷代都崇尚“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取保纭抖Y記?大學(xué)》就強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，北宋史學(xué)家司馬光也強(qiáng)調(diào)：“才者,德之資也；德者,才之帥也。”從全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議到黨的十九大，再?gòu)娜珖?guó)教育大會(huì)到學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”的重要性。為了把立德樹(shù)人的光榮使命轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，我們需要多管齊下：要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為辦學(xué)治校的根本遵循，引導(dǎo)廣大師生樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，牢牢把握意識(shí)形態(tài)的主動(dòng)權(quán)；要大力營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，將嚴(yán)管厚愛(ài)的理念貫穿于師資隊(duì)伍建設(shè)之中，倡導(dǎo)“四有”好老師，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍；要以學(xué)生為中心來(lái)辦學(xué)治校，做到“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，積極引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神和增強(qiáng)綜合素質(zhì)；要適應(yīng)技術(shù)變革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，不斷增強(qiáng)立德樹(shù)人的成效。

　　第三，對(duì)標(biāo)一流找差距，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)資源配置，以改革激活力、增動(dòng)力。找差距，就是要求全黨對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，對(duì)照人民群眾新期待，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有的放矢進(jìn)行整改。“莫道君行早，更有早行人。”發(fā)展猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，因此，我們決不能淡化發(fā)展的意識(shí)，不能降低發(fā)展的熱情，不能減少發(fā)展的干勁。作為高等教育工作者，我們要深入師生群體進(jìn)行調(diào)研，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，把問(wèn)題找實(shí)，把根源挖深。可以說(shuō)，“找差距”是高校發(fā)展“刀刃向內(nèi)的自我革命”：我們既要研究中國(guó)與世界高等教育強(qiáng)國(guó)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新以及對(duì)外吸引力等存在的差距，也要研究本校與國(guó)內(nèi)頂尖高校在人才隊(duì)伍建設(shè)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等存在的差距，還要查找個(gè)人在對(duì)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的認(rèn)識(shí)上、能力上和行動(dòng)上等存在的問(wèn)題。在“找差距”的基礎(chǔ)上，我們必須從兩個(gè)方面來(lái)尋求高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的活力。一方面，我們引導(dǎo)教師隊(duì)伍認(rèn)識(shí)到“和實(shí)生物，同則不繼”的道理，認(rèn)識(shí)到特色就是優(yōu)勢(shì)、活力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，要在“質(zhì)量立校、特色興校”上“咬定青山不放松”，將產(chǎn)學(xué)研服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略和地方需求，以釋放社會(huì)各界參與支持高等教育事業(yè)發(fā)展的外部活力。另一方面，我們也要優(yōu)化評(píng)價(jià)和考核體系，探索教師崗位分類(lèi)管理制度、教師流轉(zhuǎn)退出機(jī)制和擴(kuò)大二級(jí)學(xué)院辦學(xué)自主權(quán)等，促進(jìn)人才脫穎而出的機(jī)制，讓想干事者有機(jī)會(huì)、能干事者有舞臺(tái)、干成事者有地位，不斷激發(fā)高校教師隊(duì)伍的內(nèi)部活力。

　　第四，圍繞六個(gè)“度”來(lái)抓落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)師生為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展集智聚力。抓落實(shí)是“不忘初心、牢記使命”主題教育總要求之一，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，一分部署，九分落實(shí)。任何工作要出成績(jī)見(jiàn)成效都離不開(kāi)有效的落實(shí)，且需要拿出“啃骨頭”的韌勁和“釘釘子”的鉆勁抓到底。具體到推動(dòng)高等教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展上來(lái)，則一定要在六個(gè)“度”上下功夫：一是要確保廣大師生在參與推進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展上有“廣度”，引導(dǎo)師生心往一處想，勁往一處使。二是要確保將主題教育與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合進(jìn)行思考上有“深度”，引導(dǎo)師生將個(gè)人奮斗的“小我”融入學(xué)校發(fā)展和國(guó)家需要的“大我”，具備海一樣的胸懷、山一樣的崇高。三是要確保黨員干部在學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題和整改落實(shí)等上有“進(jìn)度”，使其認(rèn)識(shí)到“春蘭秋菊不同時(shí)”，切實(shí)提升自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是要確保黨員干部開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)上有“熱度”，正視解決中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)切和師生關(guān)切的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。五是要確保宣傳先進(jìn)教育典型、以點(diǎn)帶面地推動(dòng)整體工作上有“影響度”，引導(dǎo)師生認(rèn)識(shí)到“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也”，倡導(dǎo)開(kāi)門(mén)辦教育，增進(jìn)學(xué)校與家庭、社會(huì)的良性互動(dòng)。六是要確保廣大師生對(duì)主題教育的整改措施和成效有“滿意度”。“尋常處見(jiàn)功力，細(xì)微處見(jiàn)真章”，高等教育工作者一定要從細(xì)節(jié)著手，將工作落在難點(diǎn)、落在堵點(diǎn)，落在實(shí)處，讓師生在學(xué)校改革發(fā)展中有更多獲得感和幸福感，切實(shí)共享辦學(xué)成果。

　　70年波瀾壯闊，70年春華秋實(shí)，中國(guó)建成了世界上最大規(guī)模的高等教育體系，正在向普及化目標(biāo)邁進(jìn)。正如習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大會(huì)上所說(shuō)，中國(guó)的昨天已經(jīng)寫(xiě)在人類(lèi)的史冊(cè)上，中國(guó)的今天正在億萬(wàn)人民手中創(chuàng)造，中國(guó)的明天必將更加美好。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展這一價(jià)值共識(shí)，從而迸發(fā)出強(qiáng)烈的行動(dòng)意識(shí)，奮筆書(shū)寫(xiě)人民滿意的時(shí)代答卷，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好教育需要！