作者：鄭品石（北京農學院黨委副書記）

　　隨著移動互聯網的普及發展，新一代信息技術的廣泛應用，人類已經邁入了人工智能、大數據、云計算、物聯網等多種技術融合的信息化時代。在當今時代背景下，如何將新技術融合到高校思想政治教育工作中，掌握大學生的思想動態和引導學生的思想方向，切實關注、了解學生的思想動態，更好服務高校主流意識形態引導工作，保證學生的思想和學校育人工作朝著良好態勢發展，是新時期高校思想政治教育工作面臨的重要問題。

　　深刻認識高校大學生思想動態研究的意義

　　“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。”深入研究新時代高校大學生思想動態現狀，對于了解學生的思想動態，服務高校主流意識形態引導工作具有重要意義。

　　通過思想動態研究，可以掌握學生思想動態，提升育人效果。準確、高效地獲取大學生思想動態，能夠有效掌握學生的真實情況，縮短教育準備過程，能夠真正了解一些學生的心理問題傾向和思想意識形態，從而提升和增強高校思想政治教育工作的針對性、科學性與實效性。通過融合大數據、人工智能等新技術，促進大學生思想政治教育工作的改進和創新，有助于提升大學生思想政治教育工作的精準性與科學性，促進大學生思想政治教育工作進一步提質增效。

　　通過思想動態研究，可以及時把握學生思想動態，實現思想引領。學生思想動態具有不確定性和復雜性，思想政治教育工作者應及時準確地掌握學生動態，加強思想政治引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權，引導新時代大學生堅定理想信念，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，促進大學生全面成長成才，可以更好地指導學生學習、就業。

　　通過思想動態研究，可以實現預防教育，掌握教育先機。開展預防教育能夠針對大學生可能存在的思想問題和行為偏差進行預先約束和指導，把握學生思想變化規律和思想訴求，對未來有可能發生的問題和行為進行預測，優化高校治理體系，提升高校治理能力現代化水平。

　　努力構建高校大學生思想動態研判與響應有效機制

　　大學生本身處于一個思想多變的人生發展階段，隨著社會的快速發展，國內外形勢的變化，大學生思想會受到多元化思潮影響，思想觀念、價值理念、行為態度等都會發生巨大轉變，高校思想政治教育者要全面準確地把握當今大學生的思想特點，不僅要全面聚焦大學生在成長成才過程中的思想新動態、新變化，還需要建立一套完善的高校大學生思想動態研判和響應機制，對高校大學生的思想動態進行研判和及時響應。

　　構建高校大學生思想動態研判機制。全面準確掌握高校大學生思想動態，可以及時有效地排查思想隱患，針對學生意識形態領域的動向進行對策分析，增強高校思想政治教育工作的前瞻性和針對性。高校大學生思想動態研判的重點在于學生思想信息的收集，包括大學生在世界觀、人生觀、價值觀方面較為顯著的特點與傾向性問題；大學生關注的熱點、焦點、難點問題；大學生中可能存在的群體性訴求；大學生對學校發展提出的意見和建議；大學生對教育改革發展、大學生思想政治教育工作的期待和需求；大學生中可能存在的思想波動和不穩定情緒等。采用多形式、多渠道、多角度地收集高校大學生思想動態信息，在思想動態信息收集過程中，要確保信息來源的及時性、全面性、準確性，力爭獲得最真實、最充分的思想動態。信息分析是高校大學生思想動態研判的重要環節。高校思想政治教育工作者對收集到的大學生思想動態信息，通過對已有信息進行分類、比較和統計，對學生的思想動態信息內容進行客觀和系統的分析，利用數據挖掘、數學模型等技術，揭示信息的影響力和關聯性，以獲得決策所必需的有用信息。

　　構建高校大學生思想動態響應機制。高校需要將大學生思想動態研判分析結果運用在思想政治教育工作中，準確全面地把握大學生思想動態和成長訴求，有針對性地引導大學生思想發展；針對學生的期待與需求，有關部門及時介入、回應學生；對于積極正面的思想動態要給予鼓勵，而消極錯誤的思想動態則要進行引導和轉變，以有效避免一些不必要的矛盾和問題產生，進一步提升思想政治教育工作水平。高校大學生作為一個思維敏捷的獨特群體，由于年齡、認識事物能力、社會經歷有限，思想動態容易受到外界和周邊人的影響，因此高校大學生思想狀況出現問題，一定要盡早介入，建立快速有效的介入機制以進行快速決策。高校大學生有著強烈的自尊心，當代大學生思想特點的多樣性和差異性逐漸增強，個性突出，大學生的思想狀況主流是積極向上的，在面對少部分不符合主流思想的大學生時，需要建立平等的對話機制。在思想政治教育工作者與學生溝通對話的過程中，兩者更應該處于平等地位，互相尊重。通過多種形式的“書記校長面對面”活動，形成和諧校園的教育氛圍。大學生思想出現問題往往是由于某種原因、某種訴求或是某種背景，與學生的學習、生活環境有一定的密切聯系。從根本上解決高校大學生的思想問題，需要針對大學生的具體實際問題，找準切入點和突破口，建立“心系學生”“以人為本”的工作理念，通過服務熱線或服務平臺快速解決大學生的實際問題。針對高校大學生思想和價值觀多元化的現實，通過思政課堂、學生支部、線上學習平臺等，有針對性地開展思想政治教育工作，從大學生思想政治理論學習和專業理論學習上入手，有效疏導高校大學生中存在的各種思想問題，幫助學生明確方向，增強信心。

　　不斷健全和完善大學生思想動態研判與響應的制度。通過完善大學生思想動態研判與響應的制度，構建高校大學生思想動態管理工作組織形式，可以有效地提升高校思想政治教育工作的能力，促進學生思想政治教育的制度化和規范化。

　　明確研判與響應的主體。高校大學生思想動態研判與響應需要多部門協同，但也要堅持誰主管、誰負責的原則，因此，高校大學生思想動態管理工作需要明確研判與響應的主體，也就是需要明確的機構設置，合理確定高校大學生思想動態管理部門的人員構成，完善高校大學生思想動態管理部門的工作內容等。

　　規范管理工作流程。高校大學生思想動態管理工作涉及思想動態研判、部門信息溝通、資源保障、響應措施等多項具體工作，要求每一項具體工作都要按照計劃落到實處，不能發生偏移，否則將無法實現最初的工作目標。

　　總之，在當代大學生思想特點日趨復雜化、多樣化的今天，高校管理部門需要高度重視，高校思想政治教育工作者需要融合新的信息技術，科學地把握大學生的思想動態特點，并且經過相關管理部門轉換為有效的響應行為，才能扎實地做好學生教育管理工作，積極服務學生成長成才，助力學生全面發展，確保高校大學思想政治教育工作的順利推進。