作者：陳陽波、王博、王卓怡（人民論壇網）

　　把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，既要全面準確領悟其核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求，又要深刻把握貫穿其中的科學思想方法和工作方法，切實用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。人民論壇網推出“踐悟方法論”專題融媒體報道，展現各行各業、各個領域學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的二十大精神的深入思考和生動實踐，并邀請權威專家對創新實踐進行深度理論闡釋，持續推出形式多樣、兼具理論深度與實踐活力的優秀作品，在內容上講明道理，在形式上貼近讀者，有效引導廣大網友全面準確領會習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵、思想體系和實踐要求，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法。

　　注重理論深度，深化黨的創新理論體系化、學理化研究闡釋

　　理論指導實踐，著力把黨的創新理論對建設中國式現代化的指導作用、對各方面實踐工作的要求講清楚，是理論傳播工作者的重要使命。“踐悟方法論”專題融媒體報道，作為“理響中國”網絡理論傳播品牌的組成部分，堅持馬克思主義立場、觀點、方法，透過現象看本質，邀請權威專家學者體系化、學理化研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，向全社會闡明了在新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎么樣堅持和發展中國特色社會主義，建設什么樣的社會主義現代化強國、怎樣建設社會主義現代化強國等重大主題。

踐悟方法論專題專欄

　　結合當前網民閱讀習慣，我們聚焦網絡宣傳闡釋，強化理論特色，既突出思想性又突出傳播性，用網文、圖解、海報、微視頻等不同形式將黨的創新理論講給網民聽，形成了兼具權威性、準確性、生動性的網上理論傳播產品。在“踐悟方法論”系列融媒體報道中，視頻作品《發展新質生產力，要用好這些方法論》通過各地發展新質生產力的實踐探索，生動形象地解答了“發展新質生產力的關鍵是什么”“如何發展新質生產力”等一系列廣受關注的問題。

　　注重理論厚度，站在“田間地頭”，讓理論學習可親可近

　　深入到建設中國式現代化的實踐中去，走到田間地頭，理論傳播產品才能從廣大干部群眾的身邊出發，才能從情、從理闡釋好黨的創新理論的精神實質、核心要義。在“踐悟方法論”專題融媒體報道中，圖文作品《浙江諸暨：“楓橋經驗”的為民密碼》走進浙江省諸暨市楓橋鎮，通過一個個貼近百姓的小故事，讓讀者真正讀懂“無論‘楓橋經驗’的形式和具體內容隨著時代怎么改變，這種服務群眾的宗旨永遠不能變”。我們推出的系列專家文章，首先列出相關理論金句，緊接著是各地的“實踐分享”，最后是“專家解讀”，這樣的形式讓理論文章不再是干巴巴的理論，而是更有針對性的“答疑”，同樣避免了空洞說理，努力做到從實踐破題、用實踐論證，讓理論學習可親可近。

視頻作品《“千萬工程”的萬千氣象》走進浙江杭州余杭

　　“踐悟方法論”系列作品堅持理論聯系實際。通過專家解讀和實地調研相結合的方式，確保內容既有理論深度，又有實踐價值。注重將理論要點與實踐經驗緊密結合，通過展現鮮活的實踐將理論進一步升華。努力把講故事與講理論結合起來，把道理講深、講透、講活，從而增強系列作品的時代感、說服力。結合各地主題教育學習的開展，牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，緊扣地方重大主題，開展理論傳播工作。圍繞福建“三爭”行動推出系列理論產品，讓基層干部作為主講人，根據實踐情況講述心得體會。視頻作品《田間地頭何以滿滿“科技范兒”》以福建武夷山“科特派”的創新做法為典型案例，生動呈現當地“科特派”如何躬身為民助力鄉村振興，充分展現出科技特派員這一制度的強大生命力、實踐引領力和深遠影響力。

　　調查研究是我們黨的傳家寶。推進黨的理論傳播工作離不開調查研究。“踐悟方法論”專題融媒體報道堅持從國情出發，從中國實踐中來、到中國實踐中去，把論文寫在祖國大地上，使理論宣傳創新符合中國實際、具有中國特色。我們始終堅持將做好理論產品、講好黨的創新理論同實地調研相結合，深入一線了解廣大干部群眾看問題的角度。通過“人民論壇調研組”“人民論壇網評”“青年學習班”等品牌工作，或是派遣采編團隊深入一線了解情況，或是廣泛發動干部群眾反映實際情況，弄明白什么是受眾看得懂、聽得明白的理論傳播作品，從而生產出接地氣、帶露水的精品力作。

　　推動理論“年輕化”，用“青言青語”為理論解讀插上“青春翅膀”

視頻作品《田間地頭何以滿滿“科技范兒”》由青年出鏡主講

　　青年是互聯網上的重要人群，互聯網上青年的聲音也越來越重要。為了用通俗生動的語言把理論講明白，我們推出了由青年出鏡主講的短視頻，在視頻中，青年作為主持人，提出具有代表性的、青年感興趣的問題，從青年視角進行闡釋，用“青言青語”為理論解讀插上“青春翅膀”，贏得了廣大網友讀者尤其是先進青年的點贊和支持。例如，在視頻作品《“千萬工程”的萬千氣象》中，主創團隊通過解讀“千萬工程”如何創造了接續奮斗不停歇、鍥而不舍抓落實的典范，為廣大網友釋疑解惑，并且對青年群體具有積極引導作用，確保正能量傳遞到青年心中，帶來自發傳播與轉發。再如，在學校思想政治理論課教師座談會召開五周年之際推出的原創短視頻《當思政課遇上新時代青年》，找準與青年的情感共振點、思想共識點、表達共鳴點，以青年對話的形式，結合高校思政實踐，展現思政課如何春風化雨、引航成長。通過青年的對話我們感受到，只有不斷打造更多高水平思政“金課”，才能讓學生聽起來能解渴、學起來引共鳴、品起來增回味。這些融媒體作品的反饋都說明，未來的理論傳播要將理論闡釋的重點與青年的所思、所憂、所盼結合起來，鼓勵青年自己講、自己傳、自己播，只有與青年朋友共情，才能更好供給青春正能量，引發深層次共鳴。