本期光明網理論學術動態導讀關注宏觀經濟治理、新質生產力、中華文明、就業友好型發展方式、思政教育等話題，歡迎網友踴躍參與討論。

　　【劉偉：基于中國宏觀經濟實踐的“宏觀經濟治理”】

　　中國人民大學全國中國特色社會主義政治經濟學研究中心主任劉偉指出，在概念上區別于西方宏觀經濟學的“宏觀經濟調控”，基于中國宏觀經濟實踐的“宏觀經濟治理”，是一個更為豐富完整的體系。在體系結構上，“宏觀經濟治理”既包括一系列宏觀經濟政策，還包括整體的宏觀經濟制度，特別是伴隨基本經濟制度的完善和社會主義市場經濟體制的構建，宏觀經濟制度和調控機制也在不斷調整，這種調整和變化對宏觀經濟政策及宏觀經濟治理的有效性產生了極為深刻的積極影響。在政策工具上，我國的宏觀經濟政策不僅包括一般意義上的總量政策，而且包括結構政策，同時還包括改革政策。在調控方式上，我國宏觀經濟管理方式既包括需求管理，也包括供給管理，強調在不同發展階段根據宏觀經濟失衡主要矛盾的變化以及矛盾主要方面的轉化，來選擇宏觀經濟管理的戰略方向，同時強調把握好需求與供給的內在聯系，形成供需雙向協同發力和良性互動。

　　摘編自《光明日報》

　　【戚聿東：大力發展數字技術，加快發展新質生產力】

　　北京師范大學經濟與工商管理學院院長戚聿東認為，加快發展新質生產力，需要大力發展數字技術、數字經濟，打造具有國際競爭力的數字產業集群，推動我國經濟轉變發展方式，實現質量變革、效率變革、動力變革。在加強數字關鍵核心技術攻關層面，加強數字技術創新特別是原創性、顛覆性科技創新，強化前瞻性、戰略性、系統性布局，提高數字技術基礎研發能力。在加快數字技術創新成果的產業轉化層面，加快數字技術創新成果的產業轉化，打造具有國際競爭力的數字產業集群；推動數字經濟與實體經濟深度融合，實現產業數字化轉型和智能化升級；構建與新質生產力相適應的數字基礎設施。在發揮數據作為關鍵生產要素的作用層面，發揮我國超大規模市場、海量數據資源、豐富應用場景等多重優勢，以數據流引領技術流、資金流、人才流、物資流，提高全要素生產率。同時，加快多元數據融合，促進生產工具創新升級，不斷催生新產業、新業態、新模式。

　　摘編自《人民日報》

　　【楊艷秋：深入了解中華文明的突出特性，傳承弘揚優秀傳統文化】

　　中國歷史研究院副院長、中國社會科學院習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員楊艷秋表示，中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，其中有很多重要元素，共同塑造出中華文明的突出特性。只有全面深入了解中華文明的歷史和特性，才能更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，建設中華民族現代文明。其一，中華文明突出的連續性，從根本上決定了中華民族必然走自己的路，同時也彰顯了中華優秀傳統文化的連續性和穩定性。其二，中華文明突出的創新性，從根本上決定了中華民族守正不守舊、尊古不復古的進取精神，同時也使中華優秀傳統文化表現出一種革故鼎新、不斷轉化和發展的內在動力。其三，中華文明突出的統一性和包容性，從根本上決定了中華民族各民族文化融為一體、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，決定了中華民族交往交流交融的歷史取向，決定了中華文化對世界文明兼收并蓄的開放胸懷。其四，中華文明突出的和平性，使中華優秀傳統文化能夠在世界上綻放光彩，為一些后發國家的經濟社會發展提供有別于西方的經驗和啟示。

　　摘編自《經濟日報》

　　【何暢、沈開艷：以高質量發展帶動高質量充分就業，構建就業友好型發展方式】

　　上海社會科學院經濟研究所何暢、沈開艷指出，研究顯示，高科技產業和數字經濟能夠帶動大量高技能人才就業，服務業特別是現代服務業可以增加更多的高附加值就業崗位。新形勢下，要堅持以高質量發展帶動高質量充分就業，積極構建就業友好型發展方式。一是以現代化人力資源體系解決就業市場結構性矛盾。針對新興產業和高科技領域的快速發展，動態調整高等教育專業設置，培養適應市場需求的專業人才；加強職業教育與具體產業需求銜接，通過校企合作、產教融合，構建適應市場需求的職業教育體系。二是以差異化就業支持政策保障不同群體包容性就業。在青年群體就業支持方面，政府與企業可合作推出青年見習與實習計劃，幫助畢業生和青年求職者獲得實際工作經驗；在農民工群體就業支持方面，制定實施城市融入計劃，幫助農村轉移勞動力更好融入城市生活和就業市場。三是以現代化體制機制改革打通創業就業制度性障礙。在更高起點推進服務型政府轉型，優化行政審批和服務，提高政府辦事效率；加強知識產權保護，建立知識產權服務平臺，為創業者提供專利申請、商標注冊、版權保護等服務，保障創新成果的權益。四是以人性化勞動權益保護營造規范有序的就業環境。健全勞動法律法規，確保勞動者簽訂正式勞動合同，并加強對企業的監督檢查，以確保勞動合同履行。同時，用好勞動爭議調解機制，為勞動者和企業提供公平、公正、及時的勞動爭議解決渠道。

　　摘編自《解放日報》

　　【程宗宇、鞏紅新：用數字化培育思政教育高質量發展的新動能】

　　魯東大學馬克思主義學院程宗宇、鞏紅新表示，在教育數字化背景下，新時代思政教育必須牢牢把握數字化發展的戰略契機，用數字化培育思政教育高質量發展的新動能。一方面，數字化賦能思政教育場景的虛實融生。借助迅猛發展的大數據、區塊鏈、物聯網、虛擬現實、增強現實、混合現實等數字技術，打破時間空間和“身體在場”對思政教育活動的掣肘，催生一個視聽共振、虛實融生的全新教育空間。另一方面，數字化賦能思政教育過程的多元交互。隨著數字時代的到來，數字技術塑造的去中心化、扁平化傳播格局有效打破了階層、身份、知識等因素造成的區隔，促使信息傳播主體變得廣泛而多元，每個人圍繞思政教育內容議題均擁有平等發聲和討論分享的機會。同時，數字化賦能思政教育內容的精準分發。運用數字技術全面收集和抓取教育對象在數字空間中搜索、瀏覽、點擊、轉發、關注、點贊、評論等過程中無意識留下的海量行為數據，以此深度挖掘、分析和預測教育對象的興趣愛好、立場觀點、情緒情感、利益訴求、行為趨勢等數據信息，進而建構起多維度、可視化的“數據畫像”，能夠最大限度提升思政教育內容供給和接受的效能。另外，數字化賦能思政教育評價的智能變革。數字技術支撐的思政教育評價通過對海量、多樣數據的挖掘和分析，促進思政教育評價的客觀化；利用大數據、深度學習、強算力等數字技術手段對教育對象思想變化和行為痕跡的建模分析和可視化呈現，提升思政教育評價的精準化；數字技術具有的智能化分析、即時性反饋和強預測性功能，能夠及時有效地跟蹤記錄和動態監控教育活動的過程，提前預判教育評價結果，增強思政教育評價的動態化。

　　摘編自《中國教育報》

　　（光明網記者 趙宇整理）