本期光明網理論學術動態導讀關注中華文明、大食物觀、調查研究、新質生產力、高質量教育體系等話題，歡迎網友踴躍參與討論。

　　【吉明明：深入把握中華文明的突出特性】

　　南通大學副校長吉明明指出，在長期發展歷程中，中華文明形成了講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的精神特質和發展形態，并形成突出的連續性、創新性、統一性、包容性、和平性，從而有別于世界其他文明，獨具特色。其中，連續性是中華文明的突出特性之一，體現了中華民族對自身歷史的傳承和傳統文化的持續發展。而連續不斷的歷史并不意味著一成不變，中華文明是革故鼎新的文明，幾千年來，中華文明在各個領域都顯示出其創新性，這種創新性突出體現在思想、科技、制度等方面。中華文明更具有突出的統一性，在綿延不斷的歷史發展中，中華文明形成了多元一體格局。中華文明幾千年發展中也積淀了對各種不同文化吸收和融合的智慧，中華文明的廣闊氣象，在很大程度上得益于中華文化自古以來開放的姿態、包容的胸懷。最后，作為一個古老而持久的文明，中華文明歷來注重和平，崇尚“以和邦國”“和而不同”“以和為貴”。我們應全面深入了解中華文明的演進歷史，更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，使中華文明的時代價值不斷彰顯，在全世界產生更大影響力。

　　摘編自《光明日報》

　　【中國農業科學院黨組：把樹立和踐行大食物觀的要求落到實處】

　　中國農業科學院黨組指出，大食物觀是對傳統糧食安全觀念的創新與發展。一是要求優化耕地種植結構，在遵循生態平衡與生命周期規律基礎上，堅持藏糧于地、藏糧于技，緩解食物對耕地資源的依賴程度；二是要求安全開發，綠色先行，強化規劃引導、政策扶持和市場監管，進一步提升糧食安全和生態安全的監管能力；三是以食物消費升級為導向，更好滿足居民食物結構多元化的要求，更加注重合理營養搭配與科學健康；四是更加注重多維生物食品技術研究的綜合效應與驅動機制，加大食物鏈各環節的科技支撐，不斷提高農業質量效益和競爭力。這為食物系統可持續發展指明了前進方向。新時代新征程，滿足人民群眾日益增長的美好生活需要、積極應對國內外風險挑戰、加快建設農業強國等，必須堅持樹立和踐行大食物觀。這就要求我們構建多元化食物供給體系、加大農業科技創新力度、充分利用各類食物資源、加強食物營養健康消費引導，把樹立和踐行大食物觀的要求落到實處。

　　摘編自《人民日報》

　　【戰勇：用好調查研究這個傳家寶】

　　貴州財經大學黨委書記戰勇認為，我們正處在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期，必須用好調查研究這個黨的傳家寶。調查研究是踐行黨的群眾路線的重要途徑，也是實現好、維護好、發展好人民根本利益的本質要求。做好調查研究要始終站穩人民立場，堅持走群眾路線，關心群眾、信任群眾、向群眾學習。實事求是是推進改革的重要法寶。調查研究容不得半點馬虎，必須堅持實事求是的原則，樹立求真務實的作風，具有追求真理、修正錯誤的勇氣。要真正把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上，做到不唯書、不唯上，只唯實。問題是改革創新的起點和動力源，也是改革創新的突破口。開展調查研究必須要有鮮明的問題導向，切不可“眉毛胡子一把抓”，這是確保“對癥下藥”、科學決策的必要前提。同時，調查研究是應對風險挑戰、做好各項工作的基本功。我們必須重點解決好攻堅克難的問題。堅持系統觀念是進一步全面深化改革必須貫徹的重要原則。用好調查研究這個傳家寶，必須完整準確理解貫徹系統觀念，處理好宏觀與微觀、整體與部分、特殊與一般的關系。一言以蔽之，加強調查研究推進深化改革，重點是深入學習貫徹習近平總書記關于調查研究的重要論述和重要指示精神，關鍵是抓好落實、務求實效。

　　摘編自《中國社會科學報》

　　【王蘊、毛科俊、于暢：加快形成同新質生產力更相適應的生產關系】

　　習近平經濟思想研究中心王蘊、毛科俊、于暢認為，應準確把握生產關系調整的新要求新特征，統籌謀劃和推進重點領域改革，促進各類先進生產要素向發展新質生產力集聚。首先，要圍繞更好激發經營主體創新活力，完善所有制實現形式。　所有制實現形式應體現創新導向。在堅持“兩個毫不動搖”的前提下，不斷探索和豐富符合新質生產力發展要求的所有制實現形式，打造一大批創新能力強、活力足、效率高的新質企業。促進各種所有制經濟優勢互補、共同發展，發揮各自在資源配置、企業治理、激勵制度等方面的優勢。其次，要聚焦更好體現新型生產要素貢獻，完善分配方式。分配方式應體現要素按貢獻參與分配導向。在堅持按勞分配為主體的前提下，探索完善適應生產要素投入及其組合方式不斷創新的分配體系，充分發揮分配制度的激勵導向作用。再次，立足更好促進生產要素創新性配置，完善要素配置機制。要素配置機制應體現效率效益導向。探索生產要素創新性配置的實現方式和路徑，讓各類先進優質生產要素向發展新質生產力順暢流動。最后，面向更好培養和造就新型勞動者，完善人才發展體制機制。人才發展體制機制應體現綜合素質導向。注重培養在顛覆性科學認識和技術創造方面引領世界前沿的拔尖創新人才，順應產業升級趨勢培養更多熟練掌握新型生產工具的應用型人才，形成體量充足、專業齊全、素質綜合的復合型創新人才儲備。

　　摘編自《經濟日報》

　　【朱旭東：提質增效，加快建設高質量教育體系】

　　北京師范大學教育學部部長朱旭東表示，今年政府工作報告對教育的相關部署，進一步落深落實落細“高質量”的戰略要求，體現出新時代新征程深化教育綜合改革的決心和信心，體現出扎實推動教育強國建設的戰略氣魄。高質量教育體系建設體現出以下推進特征：一是強調加強立德樹人全面性和一體化。要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把立德樹人融入教育全環節和全領域，構建起德智體美勞全面培養體系。要推進大中小學思政課一體化改革創新，把思想政治教育貫穿各學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，融入思想道德、文化知識、社會實踐教育，注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網絡育人的空間和陣地。二是發揮教育先導性基礎性支撐作用。加快建設高質量教育體系，為科技、人才乃至經濟社會發展提供基礎性、前瞻性和持續性的支撐。三是辦強辦優基礎教育。現階段，基礎教育的優質均衡發展，迫切需要高中學位擴大供給，加快擴大高中教育資源供給，進一步滿足人民群眾對高中教育的需求。四是增強職業教育適應性。職普融通要實現職業教育的技能性、技術性、工程性與普通教育的文化性、原理性、邏輯性的互通和結合；產教融合要實現職業教育的育人性、延后性、基礎性與產業行業的變革性、前沿性、創新性的互通和結合。五是凸顯高校改革重點任務。改革依然是主旋律，高等教育改革舉措逐步走深走實。六是關愛師生身心健康。促進這兩個群體的身心健康，鮮明體現了教育以人民為中心的特性。

　　摘編自《中國教育報》

　　（光明網記者 劉夢甜整理）