本期光明網理論學術動態(tài)導讀關注現代化產業(yè)體系、新興產業(yè)集群發(fā)展、志愿服務數字化、學習型社會等話題，歡迎網友踴躍參與討論。

　　【韓文秀：加快構建現代化產業(yè)體系的四梁八柱】

　　韓文秀認為，現代化產業(yè)體系的主要構成要素包括現代化的工業(yè)、農業(yè)、服務業(yè)和基礎設施，這可以看作現代化產業(yè)體系的四梁八柱?，F代化的工業(yè)是現代化產業(yè)體系最重要的基礎和核心。各國產業(yè)體系整體的現代化水平，主要取決于工業(yè)的現代化水平。要堅持把發(fā)展經濟的著力點放在實體經濟上，把制造業(yè)的飯碗牢牢端在自己手上?，F代化的農業(yè)是現代化產業(yè)體系的重要根基。既要藏糧于地，又要藏糧于技，依靠科技進步不斷解放和發(fā)展農業(yè)生產力。要深度融合各類先進生產要素，在科技支撐有力、設施裝備先進、經營管理高效上下更大功夫，努力實現生產設施化、服務社會化、產業(yè)融合化，提升資源利用效率?，F代化的服務業(yè)是現代化產業(yè)體系的重要支撐。要推動現代服務業(yè)同先進制造業(yè)、現代農業(yè)深度融合，吸取一些國家脫實向虛、導致產業(yè)空心化和社會分化的教訓，牢牢堅持金融為實體經濟服務，形成生產與服務相互促進的良性循環(huán)?，F代化的基礎設施是現代化產業(yè)體系的重要保障?；A設施為產業(yè)發(fā)展提供不可或缺的公共服務，是現代化產業(yè)體系的重要組成部分。要重視各類新型基礎設施建設，適應提升公共衛(wèi)生應急能力需要，依托大城市郊區(qū)現有旅游住宿等設施建設“平急兩用”基礎設施。

　　摘編自《人民日報》

　　【張于喆：推動戰(zhàn)略性新興產業(yè)融合集群發(fā)展】

　　中國宏觀經濟研究院產業(yè)經濟與技術經濟研究所研究員張于喆認為，推動戰(zhàn)略性新興產業(yè)融合集群發(fā)展，不斷增強產業(yè)創(chuàng)新力、市場競爭力和國際影響力，需在圍繞產業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈、完善生態(tài)構建和場景應用、加強數字平臺建設等方面發(fā)力。圍繞產業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，要充分發(fā)揮龍頭企業(yè)鏈主優(yōu)勢、平臺效應和示范引領帶動作用，利用其產業(yè)鏈生態(tài)位優(yōu)勢、話語權與資源整合能力，實現產業(yè)鏈價值鏈利益相關方的交互賦能、責任傳導并形成緊密耦合發(fā)展模式和發(fā)展合力，持續(xù)推動科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，促進創(chuàng)新鏈與產業(yè)鏈的共融和產業(yè)鏈上下游協(xié)同發(fā)展。完善生態(tài)構建和場景應用，要強化政府投資對全社會投資的引導帶動，支持各地圍繞稟賦優(yōu)勢、著眼未來發(fā)展，前瞻布局謀劃新一代信息技術、人工智能、生物技術、新能源、新材料、高端裝備、綠色環(huán)保等重點行業(yè)領域的融合集群發(fā)展，打造細分領域的標志性產業(yè)，以產業(yè)需求牽引教育、科技、人才發(fā)展，推動前沿技術多方向多路徑探索和跨學科跨領域交叉應用。以數字平臺建設促進數實融合，要以數字化為基礎，依據產業(yè)特點、發(fā)展階段、發(fā)展基礎和融合集群發(fā)展需求，集合行業(yè)上下游相關企業(yè)、行業(yè)科研機構和政府公共部門等創(chuàng)新力量，構建“針對特定行業(yè)、提供多種功能”的細分行業(yè)領域“數據空間”，提供共性技術、政策咨詢等綜合性、集成性、專業(yè)性服務，推進資源整合、激發(fā)創(chuàng)造活力，實現系統(tǒng)集成、資源互聯共享。

　　摘編自《經濟日報》

　　【馬龍軍：以志愿服務體系數字化推動志愿服務高質量發(fā)展】

　　西北師范大學社會發(fā)展與公共管理學院馬龍軍認為，從“體系—過程”的理論視角來看，以數字化推動志愿服務高質量發(fā)展，需要從靜態(tài)的志愿服務體系和動態(tài)的志愿服務過程兩個方面切入，通過志愿服務體系數字化和志愿服務過程數字化來協(xié)同推進。其中，志愿服務體系的數字化首先是實體要素與抽象要素的數字化。首先，以志愿服務體系中人的各種角色要求為著眼點，對重點服務對象、志愿者、志愿組織管理者、政府監(jiān)管者等進行分層分類的數字化培訓。其次，以數字化支付和報銷為重點，建立志愿服務財務管理數字化系統(tǒng)，推動實現志愿服務資金收支規(guī)模、流向、進度、使用效益等全景式實時監(jiān)管。再次，以物聯網技術為核心，推動志愿服務物資、場地等要素的數字化，實現志愿服務物資智能化識別、定位、跟蹤和監(jiān)管。在淺層次上，志愿服務體系抽象要素數字化，就是將志愿服務體系中的價值觀念、目標、制度、信息、權力、責任、利益等要素，從傳統(tǒng)的紙質媒介或語言行為媒介轉移到電子媒介上，更多體現為儲存和交流手段的變化；而更深層次的數字化，則是通過影視化、模型化、虛擬化等數字化手段將志愿服務中的抽象要素具體化、形象化，使人切身感受這些抽象要素。

　　摘編自《中國社會科學報》

　　【張力：加快建設全民終身學習型社會】

　　國家教育咨詢委員會秘書長、原教育部教育發(fā)展研究中心主任張力表示，黨的二十大報告指出：“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國?！笔菍?chuàng)新教育與學習方式作出的具有前瞻性、全局性的重要戰(zhàn)略決策，意義非常重大而深遠。當前和今后相當長時期，根據黨的二十大報告的最新決策部署，我國建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國的總體趨勢，主要體現在以下四個方面。第一，筑牢人一生中系統(tǒng)化的學習階段基礎。始終堅持以人民為中心發(fā)展教育的思想，從學前教育、特殊教育、九年義務教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育直至繼續(xù)教育，鞏固普及水平、提高質量、促進公平，分層分類確定學習者核心素養(yǎng)和評價標準。第二，理順教育系統(tǒng)內部外部的多方關系。秉持促進全民終身學習的理念，推進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通、協(xié)調發(fā)展，實現學歷和非學歷教育、職前和職后教育、線上和線下學習相互融合，促進學校教育、社會教育、家庭教育、企業(yè)教育等密切配合、良性互動，著力推進教育數字化。第三，借助人工智能搭建廣義教育與學習網絡?；趥鹘y(tǒng)遠程教育、新近在線教育和移動學習，深度開發(fā)人工智能相助的教育與學習新生態(tài)，協(xié)調虛擬網絡與實體平臺的運作。第四，優(yōu)化政府和市場配置教育與學習資源機制。依法引導規(guī)范社會力量和民間資本進入教育與學習領域，精準鎖定、適應、激發(fā)學習者的需求，鼓勵提供多樣化教育與學習服務，為建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國提供有效支持。

　　摘編自《中國教育報》

　?。ü饷骶W記者李彬整理）